Moodle LMS 4.3 edustaa merkittävää edistysaskelta sekä käyttäjäystävällisyydessä että toiminnallisessa tehokkuudessa.
Vihdoin Moodle 4.3 on täällä! Moodle LMS 4.3 -julkaisuun on sisällytetty yli 470 virheen korjausta, parannusta ja uutta ominaisuutta, jotka omistautuneet Moodle LMS -tiimit ja elinvoimainen kehittäjäyhteisö ovat huolellisesti kehittäneet ja hinoneet viimeisten kuuden kuukauden aikana. Yhteisön jäsenten korvaamattomat panokset, mukaan lukien koodin lähetykset, tiukka laadunvarmistustestaus, käännökset ja dokumentaation kirjoittaminen, ovat olleet olennainen osa tämän julkaisun muotoutumista.
Keskeiset Moodle 4.3 -päivitykset
Vahvistetut turvallisuusominaisuudet
Moodle LMS 4.3 asettaa turvallisuuden etusijalle sisältäen monivaiheisen todennuksen, ”älä seuraa” -vaihtoehdon YouTubelle ja Vimeolle sekä edistyneet turvatoimet vaatimustenmukaiseen oppimisympäristöön. Tämä virtaviivaistaa vaatimustenmukaisuutta parantaen luotettavuutta ja käyttäjien luottamusta organisaatioille.
Tyylikkäämmät ja virtaviivaistetut aktiviteettikorttit
Parannettu navigointi ja kurssi-indeksi
Nyt voit laajentaa/supistaa kurssi-indeksin kurssisivulla, ja kelluvat edellinen- ja seuraava-painikkeet on sisällytetty kirja-aktiviteetteihin yksinkertaistaen navigointia suurissa kursseissa parempaa oppimiskokemusta varten.
Aikaa säästävät oletusasetukset sivustotasolla aktiviteettien suorittamiselle
Moodle Users Associationin palautteen ansiosta ylläpitäjät ja kouluttajat voivat nyt määrittää aktiviteettien suorittamisen oletusedellytykset sivustotasolla virtaviivaistaen hallintaa ja lisäten tehokkuutta opettajille.
Ulkoisten työkalujen käyttöönoton lisääminen LTI-parannuksilla
Uudistetut kurssitason LTI-työkalut tarjoavat nyt parannetun toiminnallisuuden, mukaan lukien esikonfiguroidutujen työkalujen helpomman lisäämisen ja hallinnan. Parannetun näkyvyyden ja omistettujen hallintasivujen ansiosta arvokkaiden LTI-työkalujen käyttöönotto on yksinkertaisempaa. Yhteisön panokset mahdollistavat myös järjestelmätason LTI-työkalujen rajoittamisen tiettyihin kategorioihin tarjoten joustavuutta. Tämä virtaviivaistaa mukauttamista ja työnkulkuja keskittyneempään opetus- ja oppimisympäristöön.
Kysymyspankin parannukset
Kysymyspankin parannukset mahdollistavat kouluttajille parannetut haku- ja suodatusvaihtoehdot sekä kysymyspankin näkymän mukauttamisen tehden arvioinnin luomisesta ja hallinnasta saumattoman kokemuksen.
Enemmän raportteja suoraan Moodlessa
Ylläpitäjät arvostavat Report Builderin parannettua joustavuutta ja syvyyttä, joka virtaviivaistaa raporttien luomista ja tarjoaa rikastettuja oivalluksia osana jatkuvia parannuksiamme. Tämä lisätty joustavuus tarkoittaa syvällisten raporttien luomista Moodlessa vähentäen riippuvuutta ulkoisista työkaluista ja varmistamalla helpomman ylläpidon käyttäjäystävällisempää kokemusta varten.
Päivitetty TinyMCE-editori parannettua sisällönluontia varten
Moodle LMS 4.3:n päivitetyn TinyMCE-editorin ansiosta sisällönluonnista tulee intuitiivisempaa ja monipuolisempaa yhdistäen käyttäjäystävälliset käyttöliittymät edistyneisiin HTML-käsittelyominaisuuksiin. Tämä parannettu editori tarjoaa sujuvamman ja tarkemman sisällönluontikokemuksen hyödyttäen sekä WYSIWYG-käyttäjiä että kooditaitoisia kouluttajia.
Parannettu arviointikokemus
Kouluttajat voivat nauttia saumattomasta arviointikokemuksesta intuitiivisten kuvakkeiden, pysyvän alatunnisteen ja standardoitujen hakutoimintojen avulla raporteissa tehden arvioinnista sekä tarkkaa että vaivatonta. Tämä virtaviivaistettu prosessi vapauttaa enemmän aikaa opetukseen ja opiskelijoiden sitouttamiseen.
Paranna yhteistyötä kurssin sisäisellä viestinnällä
Moodle kannustaa yhteisölliseen oppimiseen aktiviteeteilla, kuten foorumeilla, wikeillä ja reaaliaikaisilla virtuaaliluokkahuoneilla. Kokeellinen ”Kurssin sisäinen” viestintäominaisuutemme, joka on integroitu Matrix-viestijärjestelmään, tuo modernin viestintäkäyttöliittymän Moodleen edistäen parannettua yhteistyötä ja sosiaalista oppimista. Tämä uusi viestintävaihtoehto pitää kouluttajat ja oppijat yhteydessä lisäten sitoutumista ja tiimityötä.
