Learning managament system
MAQ & MEQ
Moodle-järjestelmänvalvojan ja -opettajan pätevyyssertifikaatti
Oletko valmis aloittamaan?
MAQ- ja MEQ-yleiskatsaus
Kehitä ammatillisia taitojasi Moodle-järjestelmänvalvojan pätevyysohjelman (MAQ) ja Moodle-opettajan pätevyysohjelman (MEQ) avulla. Nämä rakenteelliset oppimispolut auttavat sinua arvioimaan nykyistä osaamistasi, seuraamaan edistymistäsi, soveltamaan ja jakamaan oppimaasi sekä hyödyntämään monipuolista palautetta. Suorittamalla nämä pätevyydet varmistat tehokkaamman opetuksen, sujuvamman hallinnoinnin ja paremmat kokemukset sekä käyttäjille että tiimeille. Täydellinen ratkaisu opettajille ja järjestelmänvalvojille, jotka haluavat syventää Moodle-osaamistaan.
MAQ perustuu DigCompLMSAdmin-viitekehykseen, joka määrittelee 31 osaamista neljän teema-alueen ja kahdeksan osaamisalueen kautta: Infrastruktuuri, joka kattaa LMS-järjestelmän käyttöönoton ja ylläpidon; Toiminta, joka käsittelee LMS:n konfigurointia opetusta ja oppimista varten sekä rutiininomaisia hallinnollisia tehtäviä; Integraatio, joka kattaa LMS:n toiminnallisuuden parantamisen; sekä Käytäntö, joka keskittyy ylläpitäjien ammatilliseen kehitykseen ja kokemusten jakamiseen.
MEQ perustuu Euroopan opettajien digiosaamisen viitekehykseen (DigCompEdu). DigCompEdu määrittelee 22 osaamista kuudella osaamisalueella, kuten alla on esitetty, ja MEQ sisältää yhden kurssin kutakin aluetta kohti: Ammatillinen sitoutuminen, Digitaaliset resurssit, Opetus ja oppiminen, Arviointi, Oppijoiden tukeminen sekä Oppijoiden digitaalisen osaamisen edistäminen.
Kenelle se on tarkoitettu?
MAQ
MAQ on suunniteltu järjestelmänvalvojille. Se keskittyy teknisiin osa-alueisiin ja painottaa järjestelmän vakautta sekä toiminnallista tehokkuutta. Tämä pätevyys varmistaa, että ylläpitäjät voivat hallita ja ylläpitää Moodlea tehokkaasti, keskittyen suorituskykyyn ja luotettavuuteen.
MEQ
MEQ on suunniteltu opettajille. Se keskittyy pedagogiikkaan ja painottaa oppimisen laatua. Tämä pätevyys tukee opettajia luomaan innostavia, tehokkaita ja oppijalähtöisiä verkko-oppimiskokemuksia.
Hinnoittelu
Sekä MAQ- että MEQ-ohjelmien hinnoittelu riippuu tapauskohtaisesti. Arvioitu hinta määräytyy lisätarpeiden, kuten konsultointien ja koulutusten, perusteella.
| MEQ | MAQ | |
|---|---|---|
| Ohjaus | KYLLÄ | KYLLÄ |
| Moodle-koulutus | 1 tunti koulutusta sisältyy hintaan | 1 tunti koulutusta sisältyy hintaan |
| Sertifiointi | Riippuen tuloksesta | Riippuen tuloksesta |
| Kesto | 8-10 viikkoa | 10-12 viikkoa |
| Palkinto / todistus | 6 Moodle HQ:n myöntämät merkit | 8 Moodle HQ:n myöntämät merkit |
| Todistuksen hinta valmistumisen jälkeen | 200 Eur (sisältyy 600 Eur:n maksuun) | 200 Eur (sisältyy 700 Eur:n maksuun) |
| Valinnainen | Johdantokurssi hyödyllisillä linkeillä | Johdantokurssi hyödyllisillä linkeillä |
| Lopullinen hinta | 600 Eur | 700 Eur |
MAQ-osaamiset yksityiskohtaisesti
Sopiva LMS-järjestelmä asennetaan sovittuun käyttöjärjestelmään, ja tarvittavat organisaation suojaustoimenpiteet ovat käytössä.
Asennus – Ota käyttöön LMS sopivassa hosting-ympäristössä.
Turvallisuus – Toteuta hyviä käytäntöjä tietoturvan varmistamiseksi LMS:ssä.
Tietosuoja – Ota käyttöön sovitut tietosuojamenettelyt, jotka vastaavat organisaation ja sijainnin vaatimuksia.
Sivustokäytäntö – Ota käyttöön sovitut sivustokäytännöt, jotka vastaavat organisaation ja sijainnin vaatimuksia.
LMS-järjestelmää ylläpidetään ja päivitetään säännöllisesti sovittujen aikataulujen mukaisesti.
Suorituskyky – Käytä suositeltuja suorituskykymittareita optimointia ja skaalautuvuutta varten.
Päivitykset – Toteuta sovittu käytäntö säännöllisistä päivityksistä.
Lukuvuoden vaihde / järjestelmän nollaus – Sisällytä säännölliset varmuuskopiot ja järjestelmän nollaukset organisaation vaatimusten mukaisesti.
Tukirakenteet – Tarjoa tukea opiskelijoille ja henkilöstölle LMS:n käytössä.
LMS on järjestetty organisaation vaatimusten mukaisesti.
Sivusto- / kurssioletukset – Ota käyttöön ja dokumentoi organisaatiolle sopivimmat sivustoasetukset. Harkitse kurssipohjien ja sivuston hallinnan oletusasetusten käyttöä. Kurssi- / kategorianhallinta – Järjestä LMS:n oppimispolut organisaation tarpeiden mukaisesti. Tietovarastot / portfoliot – Valitse oppimista ja opetusta tukevat sopivat vakiotietovarastot ja portfoliot.
Pääsy LMS-järjestelmään vastaa vaatimuksia ja mukautuu muuttuviin tarpeisiin.
Tunnistautuminen – Tunnista, ota käyttöön ja seuraa organisaatiolle sopivia tunnistautumismenetelmiä. Ilmoittautuminen – Tunnista, ota käyttöön ja seuraa organisaatiolle sopivia ilmoittautumismenetelmiä. Roolit – Määritä, mukauta ja luo rooleja tarkoituksenmukaisesti. Oikeudet ja käyttöoikeudet – Hyödynnä käyttöoikeuksia harkiten laajentaaksesi tai rajoittaaksesi toimintoja.
LMS on asianmukaisesti brändätty ja tarjoaa saavutettavan, osallistavan käyttökokemuksen.
Navigointi – Käytä sopivia asetuksia ja ominaisuuksia varmistaaksesi, että käyttäjät löytävät helposti kaiken LMS:stä. Mukauttaminen – Brändää tai personoi LMS käyttämällä vakiovaihtoehtoja tai yhteisön tarjoamia laajennuksia. Saavutettavuus – Varmista, että LMS täyttää viralliset saavutettavuusstandardit. Osallisuus – Varmista pääsy mobiililaitteilla, mobiiliselaimilla ja mobiilisovelluksella sekä mobiiliystävällisten kurssien kautta.
Asiaankuuluvat raportointi- ja analytiikkaprosessit optimoivat LMS:n oppimista varten.
Sivustoraportit – Suorita, luo ja jaa tarvittaessa asiaankuuluvia sivustoraportteja oikeille sidosryhmille. Kurssiraportit – Ymmärrä ja edistä kurssiraporttien käyttöä. Analytiikka – Arvioi kriittisesti ja ota käyttöön tarvittaessa oppimisanalytiikkaa. Tapahtumaseuranta – Arvioi kriittisesti ja ota käyttöön tarvittaessa tapahtumaseurantaa.
Lisäosat ja ulkoiset palvelut laajentavat LMS:n toiminnallisuutta.
Integraatiokäytäntö – Ota käyttöön ja päivitä lisäosat sekä muut integraatiot organisaation käytäntöjen mukaisesti. Yhteisön lisäykset – Asenna sovitut hyödylliset lisäosat osoitteesta https://moodle.org/plugins/ . Kaupalliset lisäosat – Yhdistä sovittuihin maksullisiin integraatioihin, kuten opiskelijahallintajärjestelmiin tai muihin LMS-integraatioihin. LTI – Arvioi ja ota käyttöön pyydetyt ulkoiset työkalut ottaen huomioon asianmukaiset tietoturva- ja tietosuoja-asetukset. Verkkopalvelut – Ymmärrä ja ota tarvittaessa käyttöön sekä käytä asiaankuuluvia verkkopalveluja. Avoimet oppimateriaalit (OER) – Ota käyttöön ja edistä avoimen sisällön jakamista Moodle.netin kautta.
Kokemuksia jaetaan asianmukaisten henkilökohtaisten, organisatoristen ja yhteisöllisten verkostojen kautta.
Yhteisöllinen ongelmanratkaisu ja yhteistyö – Ilmoita virheistä ja esitä kysymyksiä Moodle-yhteisössä Trackerin ja Moodle.orgin kautta sekä osallistu Moodle-dokumentaation kehittämiseen. Osallistu organisaation paikallisiin tai alueellisiin yhteisöihin. Reflektoiva käytäntö – Osallistu päivitysten jälkeisiin arviointeihin, keskusteluihin muiden ylläpitäjien kanssa sekä henkilökohtaisiin päiväkirjoihin tai blogikirjoituksiin.
Tämä rakenne tekee MAQ-ohjelmasta ihanteellisen Moodle-järjestelmänvalvojille ja IT-tukihenkilöille, jotka haluavat vahvistaa teknistä ja toiminnallista osaamistaan.
MEQ-osaamiset yksityiskohtaisesti
Organisatorinen viestintä – Hyödynnä monipuolisia viestintätapoja organisaation sisäisen viestinnän parantamiseksi.
Ammatillinen yhteistyö – Tee yhteistyötä ja jaa resursseja muiden kanssa.
Reflektoiva käytäntö – Kehitä omaa toimintaasi kriittisen itsearvioinnin ja palautteen avulla.
Digitaalinen ammatillinen kehittyminen (CPD) – Osallistu jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen hyödyntämällä alustoja, kuten MoodleNet.
Digitaalisten resurssien valinta – Etsi, arvioi ja valitse sopivaa avointa sisältöä, kuten MoodleNetistä löytyvää materiaalia. Digitaalisten resurssien luominen ja muokkaaminen – Luo ja jaa asianmukaisesti lisensoitua avointa sisältöä. Digitaalisten resurssien hallinta, suojaaminen ja jakaminen – Kunnioita ja merkitse oikein avoimen sisällön tekijät sekä sovella tietosuoja- ja tekijänoikeussääntöjä.
Opetus – Suunnittele, toteuta, kokeile ja kehitä Moodlen käyttöä opetuksesi tukemiseksi ja tehostamiseksi. Ohjaus – Paranna vuorovaikutusta oppijoiden kanssa tarjoamalla oikea-aikaista ja kohdennettua ohjausta sekä tutkimalla uusia tapoja tukea heitä. Yhteisöllinen oppiminen – Edistä ja vahvista oppijoiden välistä yhteistyötä ja tiedon rakentamista. Itseohjautuva oppiminen – Tue oppijoita suunnittelemaan, seuraamaan ja arvioimaan omaa oppimistaan sekä jakamaan oivalluksia ja luovia ratkaisuja ongelmiin.
Arviointistrategiat – Käytä oppijoillesi sopivia summatiivisia ja formatiivisia arviointimenetelmiä. Todisteiden analysointi – Seuraa ja tue oppijoiden edistymistä hyödyntämällä tarkoituksenmukaisesti aktiviteetti- ja kurssiraportteja. Palaute ja suunnittelu – Tarjoa oikea-aikaista ja kohdennettua tukea hyödyntäen erilaisia palautemenetelmiä, jotka sopivat oppijoidesi tarpeisiin.
Saavutettavuus ja osallisuus – Luo saavutettavia ja mobiiliystävällisiä kursseja osallisuuden varmistamiseksi. Erottelu ja personointi – Rakenna yksilöllisiä ja mukautuvia oppimispolkuja, jotka vastaavat oppijoiden monipuolisia tarpeita. Aktiivinen osallistaminen – Tue oppijoiden itsenäisyyttä ja luovuutta käyttämällä erilaisia strategioita, jotka motivoivat ja palkitsevat oppimisen onnistumista.
Tiedonhankinta ja medialukutaito – Ohjaa oppijoita etsimään ja arvioimaan kriittisesti verkkomateriaaleja. Digitaalinen viestintä ja yhteistyö – Kannusta oppijoita viestintään, yhteistyöhön ja yhteiskunnalliseen osallistumiseen digitaalisissa ympäristöissä. Digitaalisen sisällön luominen – Tarjoa oppijoille mahdollisuuksia yhteisluoda heille merkityksellistä sisältöä. Vastuullinen käyttö – Ohjaa oppijoita turvalliseen toimintaan verkossa. Digitaalinen ongelmanratkaisu – Haasta oppijoita teknisiä ongelmanratkaisutehtäviä ja -tilanteita hyödyntäen.
Arviointiprosessi
MAQ-kurssien arviointi koostuu yhdestä ajastetusta tietovisasta ja yhdestä tehtävästä, joka sisältää lyhyitä kirjallisia vastauksia kuvakaappausten kera. Jotta osallistuja suorittaisi minkä tahansa MAQ-kurssin hyväksytysti, hänen on läpäistävä sekä tietovisa että tehtävä vähintään 80 %:n tuloksella.
MAQ-tehtävät arvioidaan yksinkertaisella arviointimatriisilla, joka on osallistujan nähtävissä. Jokainen vastaus arvioidaan asteikolla: ei suoritettu, osittain suoritettu tai täysin suoritettu.
MEQ-kurssien arviointi koostuu yhdestä tietovisasta osaamista kohden, yhdestä tilannepohjaisesta tietovisasta sekä yhdestä kirjallisesta tehtävästä. Jotta osallistuja suorittaisi minkä tahansa MEQ-kurssin hyväksytysti, hänen on läpäistävä kaikki tietovisat ("Testaa ymmärrystäsi" ja tilannepohjaiset visat) vähintään 80 %:n tuloksella sekä saavutettava kirjallisessa tehtävässä vähintään taso B2 (Asiantuntija).
MEQ:n kirjallinen tehtävä arvioidaan DigCompEdu-arviointimatriisiin perustuvalla rubriikilla, joka on yhteydessä Euroopan yhteiseen viitekehykseen kielitaidolle (CEFR): A1 (Aloittelija), A2 (Tutkija), B1 (Käyttäjä), B2 (Asiantuntija), C1 (Johtaja), C2 (Edelläkävijä).
Hyödyt
MAQ
Moodle-järjestelmänvalvojan pätevyyden (MAQ) avulla osoitat, että sinulla on tekninen osaaminen ylläpitää nopeaa, turvallista ja luotettavaa Moodle-alustaa.
Ole luotettu asiantuntija, joka ratkaisee ongelmat ja varmistaa, että Moodle-sivustosi toimii huipputasolla – joka päivä.
MEQ
Moodle-opettajan pätevyyden (MEQ) avulla osoitat, ettet ole vain opettaja – olet digitaalisen oppimisen edelläkävijä.
Suunnittele entistä monipuolisempia, innostavampia ja tehokkaampia kursseja, jotka inspiroivat oppijoita, parantavat oppimistuloksia ja avaavat verkko-opetuksen todellisen potentiaalin.
Miksi valita Vextur Moodle-pätevyyksien suorittamiseen?
Tiimillämme on vuosien käytännön kokemus sekä koulutuksen että teknologian alalta. Asiantuntijamme eivät ainoastaan tarjoa korkealaatuista MAQ- ja MEQ-koulutusta, vaan myös yksilöllistä ohjausta tarpeidesi mukaan. Ymmärrämme syvällisesti käytännön haasteet ja tarjoamme konkreettisia näkemyksiä, asiantuntevaa tukea ja parhaita käytäntöjä menestyksesi tueksi. Olitpa sitten opettaja tai järjestelmänvalvoja, Vexturin valitseminen tarkoittaa oppimista ammattilaisilta, jotka tuntevat Moodlen perinpohjaisesti.
Oletko valmis aloittamaan?
Usein kysytyt kysymykset MAQ-ohjelmasta
Jokaisen moduulin suorittamiseen kuluu noin 10 tuntia.
Tehtävät arvioidaan asteikolla: ei suoritettu, osittain suoritettu tai täysin suoritettu. Tietovisasta on saatava vähintään 80 % hyväksyttyyn suoritukseen. Mikäli vaadittua pistemäärää ei saavuteta, testin voi suorittaa uudelleen enintään kahdesti.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta korjata ja lähettää työsi uudelleen. Jos et vieläkään läpäise, sinun on keskeytettävä ohjelma ja suoritettava moduuli uudelleen 3–6 kuukauden tauon jälkeen.
MAQ-sertifikaatti on voimassa 2 vuotta, minkä jälkeen se on uusittava.
Tarkka suoritusaika riippuu opetuskokemuksestasi ja Moodle-osaamisestasi, mutta arvioiden mukaan jokaisen kurssin suorittamiseen kuluu noin 8 tuntia.
MEQ:n kirjalliset tehtävät arvioidaan arviointimatriisilla, joka perustuu DigCompEdu-arviointikehykseen ja on yhteydessä Euroopan yhteiseen viitekehykseen kielitaidolle (CEFR): A1 (Aloittelija), A2 (Tutkija), B1 (Käyttäjä), B2 (Asiantuntija), C1 (Johtaja), C2 (Edelläkävijä).
Jos osallistuja ei saavuta 80 %:n tulosta kaikissa osaamista mittaavissa “Testaa ymmärrystäsi” -tietovisoissa, hänelle ei myönnetä kurssimerkkiä eikä hän ole oikeutettu Moodle-opettajan pätevyystodistukseen, vaikka hän läpäisisi tilannepohjaisen testin ja saavuttaisi B2-tason (Asiantuntija) kirjallisessa tehtävässä. Tietovisoja voi kuitenkin yrittää uudelleen niin monta kertaa kuin on tarpeen.
Jos osallistuja ei saavuta B2-tasoa kirjallisessa tehtävässä, hän voi päivittää ja lähettää työnsä uudelleen kahdesti ohjaajalta saamansa palautteen perusteella. Mikäli B2-tasoa ei saavuteta näiden kahden korjauksen jälkeen, osallistuja ei läpäise kyseistä kurssia eikä siten ole oikeutettu Moodle-opettajan pätevyystodistukseen.
Jos osallistuja ei saavuta 80 %:n tulosta tilannepohjaisessa testissä kahden yrityksen jälkeen, hänen tulee keskustella tilanteesta ohjaajansa kanssa. Osallistujalle voidaan joko myöntää uusi yritys tai hänet ohjataan koulutusohjelmaan. Tässä tapauksessa osallistuminen MEQ-ohjelmaan keskeytetään, ja osallistujaa neuvotaan palaamaan myöhemmin. Jos ohjaaja sallii kolmannen yrityksen ja osallistuja epäonnistuu jälleen, tapaus siirretään pätevyyksien koordinaattorille, joka arvioi tilanteen ja päättää jatkotoimenpiteistä.
Jos osallistuja epäonnistuu yhdessä MEQ-kurssissa, hän ei ole oikeutettu saamaan Moodle-opettajan pätevyystodistusta. Osallistuminen MEQ-ohjelmaan keskeytetään, ja osallistuja ohjataan jatkamaan koulutusta. Hän voi palata MEQ-ohjelmaan myöhemmin, kolmen–kuuden kuukauden kuluttua, kun on saanut lisää kokemusta. Jos osallistuja haluaa saada todistuksen, hän voi jatkaa siitä, mihin jäi, edellyttäen että hän palaa MEQ-ohjelmaan kahden vuoden kuluessa ensimmäisestä kirjautumisestaan. Riippuen hänen Moodle-sertifioidun kumppaninsa tai palveluntarjoajansa käytännöistä, osallistujan voi olla maksettava maksu. Joka tapauksessa MEQ-ohjelma on suoritettava loppuun kahden vuoden kuluessa ensimmäisestä kirjautumisesta pätevyysportaaliin.
Moodle-järjestelmänvalvojan pätevyys (MAQ) on ensisijaisesti suunnattu henkilöille, jotka vastaavat Moodlen teknisestä hallinnasta ja asetuksista. Se kattaa tehtäviä, kuten käyttäjähallinnan, kurssien luomisen, järjestelmäasetukset, lisäosien ylläpidon sekä alustan suorituskyvyn ja tietoturvan varmistamisen.
Sen sijaan Moodle-opettajan pätevyys (MEQ) on suunnattu opettajille, kouluttajille ja oppimateriaalien suunnittelijoille, jotka käyttävät Moodlea opetuksen ja oppimisen tukena. Ohjelmat perustuvat DigCompEdu-viitekehykseen ja keskittyvät pedagogisen ja digitaalisen osaamisen kehittämiseen – esimerkiksi innostavien oppimistehtävien suunnitteluun, oppijoiden tehokkaaseen arviointiin, yhteistyön edistämiseen sekä digitaalisten työkalujen strategiseen käyttöön.
Ota meihin yhteyttä
Ota meihin yhteyttä ja lähetä meille tiedustelu, esitä kysymyksesi, tutustu kaikkiin
Moodlea koskeviin uutisiin tai varaa palveluitamme!
