Oppimisenhallintajärjestelmä
MAQ & MEQ
Moodle-ylläpitäjän ja -kouluttajan pätevyyssertifiointi
Valmis aloittamaan?
MAQ & MEQ -yleiskatsaus
Kehitä ammatillisia taitojasi Moodle Administrator Qualification (MAQ) -ylläpitäjäpätevyyden ja Moodle Educator Qualification (MEQ) -kouluttajapätevyyden avulla. Nämä jäsennellyt oppimispolut auttavat sinua arvioimaan nykyistä osaamistasi, analysoimaan edistymistäsi, soveltamaan ja jakamaan oppimaasi sekä integroimaan monipuolista palautetta. Näiden pätevyyksien suorittaminen varmistaa tehokkaamman opetuksen, sujuvamman ylläpidon ja paremman käyttökokemuksen sekä käyttäjille että tiimeille. Ihanteellinen kouluttajille ja ylläpitäjille, jotka haluavat kehittää Moodle-asiantuntemustaan.
MAQ perustuu DigCompLMSAdmin-viitekehykseen, joka määrittelee 31 kompetenssia neljällä temaattisella alueella ja kahdeksalla osaamisalueella:
- Infrastruktuuri, joka kattaa oppimisenhallintajärjestelmän käyttöönoton ja ylläpidon;
- Toiminta, joka kattaa oppimisenhallintajärjestelmän konfiguroinnin oppimista ja opetusta varten sekä rutiininomaiset hallinnolliset tehtävät;
- Integraatio, joka kattaa oppimisenhallintajärjestelmän toiminnallisuuden laajennukset ja
- Käytäntö, joka kattaa ylläpitäjien ammatillisen kehityksen ja kokemusten jakamisen.
MEQ perustuu eurooppalaiseen digitaalisten kompetenssien viitekehykseen kouluttajille (DigCompEdu). DigCompEdu määrittelee 22 kompetenssia kuudella alueella, kuten alla näkyy, ja MEQ:ssa on yksi kurssi kullekin alueelle: Ammatillinen sitoutuminen, Digitaaliset resurssit, Opetus ja oppiminen, Arviointi, Oppijoiden voimaannuttaminen, Oppijoiden digitaalisen osaamisen tukeminen.
Kenelle se on tarkoitettu?
MAQ
MAQ on suunniteltu järjestelmänvalvojille. Sillä on tekninen painotus, ja se korostaa järjestelmän vakautta ja toiminnallista tehokkuutta. Tämä pätevyys varmistaa, että järjestelmänvalvojat voivat hallita ja ylläpitää Moodlea tehokkaasti keskittyen suorituskykyyn ja luotettavuuteen.
MEQ
MEQ on räätälöity opettajille. Sillä on pedagoginen painotus, ja se korostaa oppimisen laatua. Tämä pätevyys tukee opettajia luomaan mukaansatempaavia, tehokkaita ja oppijakeskeisiä verkkokokemuksia.
Hinnoittelu
Sekä MAQ:n että MEQ:n hinnoittelu riippuu yksittäisestä tapauksesta. Likimääräinen hinta riippuu lisätarpeista – konsultaatioista ja koulutuksesta.
| MEQ | MAQ | |
|---|---|---|
| Fasilitointi | KYLLÄ | KYLLÄ |
| Moodle-koulutus | 1 tunti koulutusta sisältyy | 1 tunti koulutusta sisältyy |
| Sertifiointi | Riippuu tuloksesta | Riippuu tuloksesta |
| Kesto | 6 viikkoa | 8 viikkoa |
| Palkinto | 6 merkkiä Moodle HQ:lta | 8 merkkiä Moodle HQ:lta |
| Todistuksen hinta suorittamisen jälkeen | 200 euroa (sisältyy 600 euron maksuun) | 200 euroa (sisältyy 700 euron maksuun) |
| Valinnainen | Johdantokurssi hyödyllisine linkkeineen | Johdantokurssi hyödyllisine linkkeineen |
| Lopullinen hinta | 600 euroa | 700 euroa |
MAQ-kompetenssit yksityiskohtaisesti
Asianmukainen oppimisenhallintajärjestelmä asennetaan sovittuun käyttöjärjestelmään asianmukaisin organisaation turvatoimenpitein.
Asennus – oppimisenhallintajärjestelmän asentaminen sopivaan hosting-ympäristöön.
Turvallisuus – hyvien käytäntöjen sisällyttäminen oppimisenhallintajärjestelmän tietoturvaan.
Yksityisyys – organisaatiolle ja sijaintiin soveltuvien yksityisyysmenettelyjen käyttöönotto.
Sivuston käytäntö – organisaatiolle ja sijaintiin soveltuvien sivuston käytäntöjen käyttöönotto.
Oppimisenhallintajärjestelmää ylläpidetään ja päivitetään säännöllisesti sovittujen määräaikojen mukaisesti.
Suorituskyky – suositeltujen suorituskykymittareiden käyttö optimointiin ja skaalautuvuuteen.
Päivittäminen – sovitun säännöllisen päivityskäytännön toteuttaminen.
Vuoden vaihde / Siirtyminen – säännöllisten varmuuskopioiden ja nollausten sisällyttäminen organisaation vaatimusten mukaisesti.
Tukirakenteet – oppijoiden ja henkilöstön tukeminen oppimisenhallintajärjestelmän käytössä.
Oppimisenhallintajärjestelmä on organisoitu organisaation vaatimusten mukaisesti.
Sivuston / kurssin oletusasetukset – organisaatiolle sopivimpien sivustoasetusten käyttöönotto ja tallentaminen. Kurssimallien ja sivuston ylläpidon esiasetuksien käytön harkitseminen.
Kurssi- / Kategoriahallinta – oppimisenhallintajärjestelmän oppimispolkujen organisointi organisaation tarpeiden mukaisesti.
Tietovarastot / portfoliot – oppimiseen ja opetukseen soveltuvien vakiotietovarastojen ja -portfolioiden valinta.
Oppimisenhallintajärjestelmän käyttöoikeudet täyttävät vaatimukset ja voivat mukautua muuttuviin tarpeisiin.
Autentikointi – organisaatiolle merkityksellisten autentikointimenetelmien tunnistaminen, käyttöönotto ja seuranta.
Ilmoittautuminen – organisaatiolle merkityksellisten ilmoittautumismenetelmien tunnistaminen, käyttöönotto ja seuranta.
Roolit – roolien asianmukainen määrittäminen, mukauttaminen ja luominen.
Kyvykkyydet ja käyttöoikeudet – käyttöoikeuksien harkittu käyttö kyvykkyyksien laajentamiseen tai rajoittamiseen.
Oppimisenhallintajärjestelmä on asianmukaisesti brändätty ja tarjoaa saavutettavan, osallistavan käyttökokemuksen.
Navigointi – asianmukaisten asetusten ja ominaisuuksien käyttö sen varmistamiseksi, että käyttäjät löytävät kaiken helposti oppimisenhallintajärjestelmästä.
Mukauttaminen – oppimisenhallintajärjestelmän brändääminen tai personointi vakio- tai lisävaihtoehtojen avulla.
Saavutettavuus – oppimisenhallintajärjestelmän virallisten saavutettavuusstandardien täyttämisen varmistaminen.
Osallisuus – käytön varmistaminen mobiililaitteilla, mobiiliselaimien ja mobiilisovelluksen kautta sekä mobiiliystävällisten kurssien avulla.
Asiaankuuluvat raportointiprosessit ja analytiikka optimoivat oppimisenhallintajärjestelmän oppimista varten.
Sivustoraportointi – asiaankuuluvien sivustoraporttien suorittaminen, luominen ja tarvittaessa jakaminen asianmukaisten sidosryhmien kanssa.
Kurssiraportit – kurssiraporttien ymmärtäminen ja käytön edistäminen.
Analytiikka – oppimisanalytiikan kriittinen arviointi ja tarvittaessa käyttöönotto.
Tapahtumien seuranta – tapahtumien seurannan kriittinen arviointi ja tarvittaessa käyttöönotto.
Liitännäiset ja ulkoiset palvelut laajentavat oppimisenhallintajärjestelmää.
Integraatiokäytäntö – liitännäisten ja muiden integraatioiden käyttöönotto ja päivittäminen organisaation käytännön mukaisesti.
Yhteisön kontribuutiot – sovittujen hyödyllisten liitännäisten asentaminen osoitteesta https://moodle.org/plugins/.
Kaupalliset lisäosat – yhteyden muodostaminen sovittuihin ostettuihin integraatioihin, kuten opiskelijahallintajärjestelmiin tai oppimisenhallintajärjestelmän integraatioihin.
LTI – pyydettyjen ulkoisten työkalujen arviointi ja käyttöönotto asianmukaisten turvallisuus- ja yksityisyysasetusten huomioimisella.
Verkkopalvelut – asiaankuuluvien verkkopalvelujen ymmärtäminen ja tarvittaessa käyttöönotto ja käyttö.
Avoimet oppimateriaalit (OER) – avoimen sisällön jakamisen mahdollistaminen ja edistäminen Moodle.Netin kautta.
Kokemuksia jaetaan asianmukaisten henkilökohtaisten, organisaation ja yhteisön yhteyksien kanssa
Yhteisön vianmääritys ja yhteistyö – virheiden raportointi ja kysymysten esittäminen Moodle-yhteisössä Trackerin ja Moodle.orgin kautta sekä Moodle-dokumentaatioon osallistuminen. Osallistuminen organisaation paikallisiin tai alueellisiin yhteisöihin.
Reflektiivinen käytäntö – päivityksen jälkeisiin arviointeihin osallistuminen, keskustelut muiden ylläpitäjien kanssa, henkilökohtaiset päiväkirjat / bloggaaminen.
Tämä rakenne tekee MAQ:sta ihanteellisen Moodle-ylläpitäjille ja IT-tukiammattilaisille, jotka haluavat vahvistaa teknistä ja operatiivista asiantuntemustaan.
MEQ-kompetenssit yksityiskohtaisesti
Organisaatioviestintä – erilaisten viestintämenetelmien käyttö organisaation sisäisen viestinnän tehostamiseksi.
Ammatillinen yhteistyö – yhteistyö ja resurssien jakaminen.
Reflektiivinen käytäntö – käytännön parantaminen kriittisen reflektion ja palautteen avulla.
Digitaalinen jatkuva ammatillinen kehittyminen – jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen osallistuminen sivustojen, kuten MoodleNetin, avulla.
Digitaalisten resurssien valinta – sopivan avoimen sisällön, kuten MoodleNetin, paikantaminen, arviointi ja valinta.
Digitaalisten resurssien luominen ja muokkaaminen – asianmukaisesti lisensoitujen avointen sisältöjen luominen ja jakaminen.
Digitaalisten resurssien hallinta, suojaaminen ja jakaminen – avoimen sisällön kunnioittaminen ja oikea attribuointi sekä yksityisyys- ja tekijänoikeussääntöjen soveltaminen.
Opetus – Moodlen käytön suunnittelu, toteuttaminen, kokeileminen ja kehittäminen opetuksen tehostamiseksi.
Ohjaus – oppijoiden kanssa tapahtuvan vuorovaikutuksen tehostaminen, oikea-aikaisen ja kohdennetun ohjauksen tarjoaminen oppijoille sekä uusien tapojen tutkiminen heidän tukemisekseen.
Yhteisöllinen oppiminen – oppijoiden yhteistyön ja tiedon luomisen edistäminen ja tehostaminen.
Itseohjautuva oppiminen – oppijoiden voimaannuttaminen suunnittelemaan, seuraamaan ja reflektoimaan omaa oppimistaan, jakamaan oivalluksia ja luovia ratkaisuja ongelmiin.
Arviointistrategiat – oppijoille soveltuvien summatiivisten ja formatiivisten lähestymistapojen käyttö.
Todisteiden analysointi – oppijoiden edistymisen seuraaminen ja tukeminen aktiviteetti- ja kurssiraportoinnin tietoisella käytöllä.
Palaute ja suunnittelu – oikea-aikaisen, kohdennetun tuen tarjoaminen oppijoille soveltuvilla palautevaihtoehdoilla.
Saavutettavuus ja osallisuus – saavutettavien ja mobiiliystävällisten kurssien luominen osallisuuden varmistamiseksi.
Eriyttäminen ja personointi – personoitujen ja mukautuvien oppimispolkujen luominen oppijoiden monipuolisten tarpeiden täyttämiseksi.
Oppijoiden aktiivinen sitouttaminen – oppijoiden itsenäisyyden ja luovuuden edistäminen käyttämällä erilaisia strategioita oppijoiden motivoimiseksi ja menestyksen palkitsemiseksi.
Tieto- ja medialukutaito – oppijoiden ohjaaminen verkkoaineistojen hankinnassa ja kriittisessä arvioinnissa.
Digitaalinen viestintä ja yhteistyö – oppijoiden viestinnän, yhteistyön ja kansalaisosallistumisen kannustaminen.
Digitaalisen sisällön luominen – mahdollisuuksien tarjoaminen oppijoille heille merkityksellisen sisällön yhteisluomiseen.
Vastuullinen käyttö – oppijoiden ohjaaminen turvalliseen verkossa toimimiseen.
Digitaalinen ongelmanratkaisu – oppijoiden haastaminen teknisillä ongelmanratkaisutehtävillä ja -skenaarioilla.
Arviointiprosessi
MAQ-kurssien arviointi koostuu yhdestä ajoitetusta tietovisa ja yhdestä tehtävästä, joka vaatii lyhyitä kirjallisia lausuntoja kuvakaappauksineen. Minkä tahansa MAQ-kurssin onnistuneeseen suorittamiseen ehdokkaiden on läpäistävä sekä visa että tehtävä kumpikin vähintään 80 %:n pistemäärällä.
MAQ-tehtävät arvioidaan yksinkertaisella arviointikriteeristöllä, joka on ehdokkaan nähtävissä ja jossa jokainen vastaus arvioidaan joko keskeneräiseksi, osittain täydelliseksi tai täysin täydelliseksi.
MEQ-kurssien arviointi koostuu yhdestä visasta kompetenssia kohden, yhdestä skenaariopohjaisesta visasta ja yhdestä kirjallisesta tehtävästä. Minkä tahansa MEQ-kurssin onnistuneeseen suorittamiseen ehdokkaiden on läpäistävä jokainen visa (”Testaa ymmärryksesi"- ja skenaariopohjaiset visat) vähintään 80 %:n pistemäärällä ja saavutettava taso B2 (Asiantuntija) kirjallisessa tehtävässä.
MEQ:n kirjallinen tehtävä arvioidaan arviointikriteeristöllä, joka perustuu DigCompEdu-arviointikriteeristöön ja on linkitetty kielten yhteiseen eurooppalaiseen viitekehykseen (CEFR): A1 (Aloittelija), A2 (Tutkija), B1 (Käyttäjä), B2 (Asiantuntija), C1 (Johtaja), C2 (Pioneeri).
Edut
Miksi valita Vextur Moodle-pätevyyksiisi?
MAQ
Moodle Administrator Qualification -pätevyydellä (MAQ) osoitatte, että teillä on tekninen asiantuntemus nopean, turvallisen ja luotettavan Moodle-alustan ylläpitämiseen.
Olkaa asiantuntija, joka ratkaisee ongelmat ja varmistaa, että Moodle-sivustonne toimii parhaalla mahdollisella tavalla – joka päivä.
MEQ
Moodle Educator Qualification -pätevyydellä (MEQ) osoitatte, että ette ole vain kouluttaja – olette digitaalisen oppimisen johtaja.
Suunnitelkaa monipuolisempia, sitouttavampia ja tehokkaampia kursseja, jotka inspiroivat oppijanne, parantavat oppimistuloksia ja vapauttavat verkko-opetuksen todellisen potentiaalin.
Tiimillamme on vuosien käytännön kokemus sekä koulutuksesta että teknologiasta. Asiantuntijamme eivät ainoastaan tarjoa laadukasta MAQ- ja MEQ-koulutusta, vaan myös tarjoavat henkilökohtaista ohjausta tarpeisiisi räätälöitynä. Syvällisen ymmärryksen ansiosta tosielämän haasteista tarjoamme käytännöllisiä oivalluksia, asiantuntevaa tukea ja parhaita käytäntöjä auttaaksemme sinua menestymään. Oletpa sitten kouluttaja tai ylläpitäjä, Vexturin valitseminen tarkoittaa oppimista ammattilaisilta, jotka tuntevat Moodlen läpikotaisin.
Valmis aloittamaan?
UKK MAQ:sta
Jokaisen moduulin suorittaminen kestää noin 10 tuntia.
Tehtävät arvioidaan keskeneräisiksi, osittain täydellisiksi tai täysin täydellisiksi, kun taas tietotesti vaatii vähintään 80 %:n pistemäärän läpäisyyn. Jos vaadittua pistemäärää ei saavuteta, voit palauttaa testin uudelleen enintään kaksi kertaa.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta tarkistaa ja palauttaa työsi uudelleen. Jos et silti onnistu, sinun on keskeytettävä ohjelmasi ja toistettava moduuli 3–6 kuukauden tauon jälkeen.
MAQ on voimassa 2 vuotta. Tämän jälkeen sinun on uusittava sertifiointi.
MEQ:n tarkka aika riippuu opetuskokemuksestasi ja Moodle-asiantuntemuksestasi, mutta arvioidaan, että jokaisen kurssin suorittaminen vaatii noin 8 tuntia.
MEQ:n kirjalliset tehtävät arvioidaan arviointikriteeristöllä, joka perustuu DigCompEdu-arviointikriteeristöön ja on linkitetty kielten yhteiseen eurooppalaiseen viitekehykseen (CEFR): A1 (Aloittelija), A2 (Tutkija), B1 (Käyttäjä), B2 (Asiantuntija), C1 (Johtaja), C2 (Pioneeri).
Jos ehdokkaat eivät saavuta 80 % kaikissa osaamista arvioivissa ’Testaa ymmärryksesi’ -tietovisoissa, heille ei myönnetä kurssimerkkiä, eivätkä he näin ollen ole oikeutettuja Moodle Educator Qualification -sertifikaattiin, vaikka he suorittaisivat skenaarioihin perustuvan tietovisan onnistuneesti ja saavuttaisivat B2-tason (Expert) kirjallisessa tehtävässä. He voivat suorittaa ’Testaa ymmärryksesi’ -tietovisat niin monta kertaa kuin tarvitaan.
Jos ehdokas ei saavuta B2-tasoa kirjallisessa tehtävässä, hän voi päivittää palautuksensa kahdesti ohjaajansa palautteen perusteella. Jos hän ei saavuta B2-tasoa tämän jälkeen, hän epäonnistuu kyseisellä kurssilla, eikä hän näin ollen ole oikeutettu Moodle Educator Qualification -sertifikaattiin.
Jos ehdokas ei saavuta 80 % skenaarioihin perustuvassa tietovisassa kahden yrityksen jälkeen, hänen tulee keskustella tilanteesta ohjaajansa kanssa. Ehdokkaille myönnetään joko uusi yritys tai heidät ohjataan koulutusohjelmaan. Tässä tapauksessa ehdokkaiden osallistuminen MEQ:hun keskeytetään ja heitä kehotetaan palaamaan myöhemmin. Mikäli ohjaaja sallii kolmannen yrityksen ja ehdokas epäonnistuu jälleen, tapaus siirretään Qualifications Coordinatorille, joka tarkastelee tapausta ja neuvottelee seuraavista toimenpiteistä.
Jos he epäonnistuvat yhdellä MEQ-kurssilla, he eivät ole oikeutettuja Moodle Educator Qualification -sertifikaattiin. Ehdokkaiden osallistuminen MEQ-ohjelmaan keskeytetään ja heidät ohjataan jatkamaan koulutuksella. Ehdokkaat voivat palata MEQ:hun myöhemmin, kolmesta kuuteen kuukautta myöhemmin, kun he ovat saaneet kokemusta. Jos he haluavat saada sertifikaatin, he voivat jatkaa siitä, mihin jäivät, edellyttäen että he palaavat MEQ:hun kahden vuoden kuluessa ensimmäisestä kirjautumisestaan. Moodle Certified Partnerin tai Service Providerin erityisprosessista riippuen ehdokkaan on mahdollisesti maksettava maksu. Joka tapauksessa ehdokkaiden on suoritettava MEQ kahden vuoden kuluessa ensimmäisestä kirjautumisestaan pätevyyssivustolle.
Moodle Administrator Qualification (MAQ) on ensisijaisesti tarkoitettu henkilöille, jotka vastaavat Moodle-alustan teknisestä hallinnasta ja konfiguroinnista. Se kattaa tehtäviä, kuten käyttäjien hallinta, kurssien asetukset, järjestelmäasetukset, lisäosien ylläpito sekä alustan yleisen suorituskyvyn ja tietoturvan varmistaminen.
Sitä vastoin Moodle Educator Qualification (MEQ) on räätälöity opettajille, kouluttajille ja oppimissuunnittelijoille, jotka käyttävät Moodlea opetuksen ja oppimisen tukemiseen. Nämä ohjelmat perustuvat DigCompEdu-viitekehykseen ja keskittyvät pedagogisen ja digitaalisen osaamisen kehittämiseen, kuten sitouttavien oppimisaktiviteettien suunnitteluun, oppijoiden tehokkaaseen arviointiin, yhteistyön edistämiseen ja digitaalisten työkalujen strategiseen käyttöön.
Ota meihin yhteyttä
Ottakaa meihin yhteyttä lähettääksenne kyselyjä, esittääksenne kysymyksiä, pysyäksenne ajan tasalla uusimmista
Moodle-uutisista tai tutustuaksenne kattavaan palveluvalikoimaamme!
